Muchos padres nos han contactado cuando sus hijos / hijas están en el último año de Ingeniería con la esperanza de que podamos conseguir un trabajo para sus hijos. Dicen: “Mi hijo acaba de terminar su Ingeniería y ahora está buscando un trabajo. Creo que puedes conseguirlo? “. Y nos duele que no podemos ayudar a la mayoría de ellos debido a la gran falta de calidad. En muchos sentidos sentimos que estas personas han sido engañadas. Si alguien hubiera hecho esto fuera del contexto de un título de Ingeniería, dichas instituciones se habrían visto obligadas a cerrar y las personas que están detrás de esto habrían sido llevadas a los tribunales.
Tabla de contenido
1. Cómo la creatividad cambia con el tiempo
2. Papel de los padres en la toma de decisiones
3. El mercado de trabajo y el consumo de asiento
4. Uso indebido del problema: surgimiento de cursos de certificación y capacitación orientada al trabajo
¿Cuál es tu mayor sueño que te hace muy feliz (sin respuestas geek por favor)?
¿Por qué nos quedamos en un sueño cuando es dulce pero despierto cuando es malo?
5. Mal uso del problema – Venta de proyectos listos
6. No entrenes a nuestra facultad
7. Papel del gobierno
8. Desajuste de habilidades
9. La experiencia aumenta con el tiempo (o lo hace)?
10. Hombre v / s Machine
11. El destino inminente
12. Aprendizaje permanente como una solución
13. Papel de los padres en el proceso de toma de decisiones (revisitado)
14. Necesidad de emprendimiento educativo
15. En conclusión
Cómo la creatividad cambia con el tiempo
Miremos un escenario típico (nuestra investigación nos muestra resultados similares):
Little Johny es un niño muy creativo. Él está en 5to estándar ahora. Y él tiene varios intereses. Parece interesado en casi cualquier cosa que haga. Va a varias clases: música, deportes, computadoras, lo que no. Le preguntas a Johny, “Johny, ¿qué quieres ser cuando seas grande?”. Y no duda, tiene todo tipo de intereses: “Quiero ser piloto”, “¿Quiero ser camionero?” Pregúntele: “¿Por qué?” Y también tiene motivos. Aunque sus razones pueden no parecer lógicas, no está influenciado por nadie en su toma de decisiones.
Así que probablemente fuiste apartado de las cosas de la escuela cuando eras niño, cosas que te gustaban, con el argumento de que nunca conseguirías un trabajo para eso. ¿Está bien? No hagas música, no vas a ser músico; no hagas arte, no vas a ser un artista. Consejo benigno, ahora, profundamente equivocado. – Sir Ken Robinson
Pasan unos años, y Johny ahora está en el octavo estándar. Él parece más “maduro” ahora. Y poco a poco está siendo más “realista” sobre lo que debería hacer crecer. Hágale la misma pregunta ahora, y sus respuestas se han “estabilizado”. Espera que diga: “Quiero ser médico / ingeniero / contable / abogado”. Pregúntele “por qué” y él generalmente le da una respuesta, “porque estoy más interesado en la biología que en las matemáticas” o “porque mi tío dice que lo haré bien en este campo”.
¿Qué pasó con la creatividad de Johny?
Investigamos acerca de cuándo las personas pierden su creatividad. Y descubrimos que la peor fase se encuentra entre el 10 ° estándar y el 12 ° estándar (o 2 ° año PU) donde hay más “estabilización” en su proceso de pensamiento y se toman decisiones importantes de la vida. Johny, no estar interesado en la ciencia en primer lugar no le fue bien y obtuvo un rango de más de 50000 en la prueba de ingreso. Fue forzado a unirse a una universidad de ingeniería Tier-3 con un montón de donaciones. Johny lo odia, pero sabe que tiene un futuro muy brillante (o al menos cree que lo hace).
Espero que el sarcasmo en lo de arriba sea claro. ¿Qué influenció el proceso de pensamiento de Little Johny? ¿Por qué están los padres dispuestos a pagar cantidades tan grandes para que sus hijos ingresen a la ingeniería en primer lugar?
Desafortunadamente, la mayoría de las veces, esta es una decisión muy ilógica.
Papel de los padres en la toma de decisiones
Los padres juegan un papel importante en la toma de decisiones de sus hijos. Hemos hecho esta pregunta a los estudiantes de ingeniería: “¿Qué lo incitó a unirse a esta universidad (sabiendo que las estadísticas de colocación son sombrías y el futuro de los estudiantes no es tan bueno)?” Y sus respuestas son: “Mis padres / tíos / hermanos” me aconsejó / me obligó a “. Algunas veces podría ser por razones económicas.
La elección de la universidad o el grado es más social / cultural que lógica. Johny está influenciado por el proceso de pensamiento de sus padres (u otra persona a la que le importa) que las personas en el sector de TI ganan toneladas de dinero y tienen un futuro brillante. Solo se trata de meter a Johny en una de estas compañías y él está listo para la vida y pronto recuperará todo el dinero invertido. Las estadísticas actuales respaldan este hecho.
La mayoría de los padres, sin embargo, no entienden que la calidad de un graduado de una facultad de ingeniería Tier-3 no coincide con la calidad de un graduado de una universidad de Nivel-1. Ellos piensan que un ingeniero es ingeniero sin importar de dónde se gradúe.
¿Y la mayoría de las veces, de dónde sacan los padres las aportaciones? Esto puede sorprenderlo, pero la mayoría de las veces su toma de decisiones es ilógica. Los padres le preguntan a alguien (que bien podría ser un extraño al azar en la calle), “¿Está el alcance de CS / EC / Mecatrónica?” Y las palabras del extraño son tan buenas como las palabras de Dios.
¿Qué es esto “en alcance” o “fuera de alcance”?
En lenguaje sencillo, ‘x’ está en el alcance significa que su hijo / hija no tendrá dificultades para encontrar un trabajo después de graduarse en ‘x’.
¿Cómo se elige el título?
“Cada vez es más una idea errónea de que si puede enviar un correo electrónico o encontrar algo en la Web, de alguna manera sabe mucho sobre informática”, dice White. “No, cada vez sabe más de TI, pero no sabe nada sobre los fundamentos de cómo funciona esto”. – CEO de ACM John White
Los padres creen que su hijo / hija debería ingresar a Ciencias de la Computación porque siempre pasa el tiempo en las computadoras, navegando o visitando las redes sociales. Es como decir: “Quiero que mi hijo sea ingeniero automotriz porque le encanta conducir autos deportivos”.
El mercado de trabajo y el consumo de asiento
¿Qué sucede con los graduados de las universidades de ingeniería de nivel 3?
La mayoría de las universidades de nivel 3 dependen de las empresas de servicios para su ingreso laboral. Los problemas con los trabajos aquí son que la mayoría de las empresas de servicios no necesitan graduados de alta calidad. La mayoría de las veces, no necesitan ingenieros, sino simples “codificadores”.
¿Cuál es el problema con eso? ¿Cómo realmente importa?
El problema con esto es que estos trabajos son fácilmente transferibles.
Muchas universidades de ingeniería no pueden ubicar a la mayoría de los estudiantes (muchas universidades de este tipo nos han contactado). La administración de la universidad teme que no poder ubicar a los estudiantes tenga un efecto inmediato en la admisión de sus asientos el próximo año. Muchos escaños permanecerán vacantes y, en el peor de los casos, las universidades se enfrentarán a una situación en la que tendrán que cerrar una sucursal debido a vacantes.
Mal uso del problema: aparición de cursos de certificación y capacitación orientada al trabajo
De repente, los grados no valen nada. ¿No es cierto? Cuando era estudiante, si tenías un título, tenías un trabajo. Pero ahora los niños con títulos a menudo vuelven a casa para continuar jugando videojuegos, porque necesitas un MA donde el trabajo previo requería un BA, y ahora necesitas un doctorado para el otro. Es un proceso de inflación académica. E indica que toda la estructura de la educación está cambiando bajo nuestros pies. Necesitamos repensar radicalmente nuestra visión de la inteligencia. – Sir Ken Robinson
¿Qué pasa si Johny no consigue un trabajo mientras está en la universidad?
Este no es un problema nuevo. Johny ahora busca aumentar sus posibilidades de obtener un trabajo a través de certificaciones. Él (y sus padres) están dispuestos a pagar toneladas de dinero a las empresas (por lo general en el rango de 20 mil a 1 lakh o más) para conseguir un trabajo. Él también está listo para pagarle a una compañía dinero si pueden darle un trabajo (¿sorprendido?). Y si no es ético, también está dispuesto a pagar dinero a cambio de un certificado de experiencia de trabajo falso.
Esta es una práctica ampliamente frecuente y varios graduados nos han contactado para preguntarnos si nuestra capacitación les dará una certificación al final. Decimos que no y que no quieren inscribirse. La razón por la que buscan capacitación es obtener una certificación y no aumentar su conocimiento y desarrollar sus habilidades.
Lamento decir esto, pero los padres vienen con una mentalidad de “vieja generación”: están dispuestos a pagar dinero para conseguir un trabajo para su hijo. ¿Por qué? Porque piensan que si consigue un trabajo se ha establecido en la vida. Desafortunadamente, de lo que no se dan cuenta es de que no existe tal cosa como “establecerse” en trabajos de TI. No hay seguridad laboral, porque una empresa puede despedir a sus empleados en cualquier momento. Y si ellos despiden a Johny, ¿es su habilidad / experiencia de algún uso para conseguir un trabajo nuevamente?
Hago una pregunta simple: si un título de posgrado no es una buena medida de su conjunto de habilidades, y necesita una certificación para obtener un trabajo, ¿cuál es el valor del título en primer lugar?
Mal uso del problema – Venta de proyectos listos
Hay otra práctica muy importante en la industria ahora y es vender proyectos para estudiantes a un precio. No conocía la gravedad de este problema hasta que fundé Jnaapti.
Una vez, un grupo de alumnos de último año me preguntó si podía ayudarlos con su proyecto final. Dije que puedo. Me conocieron y comenzaron a describir el proyecto. Dijeron que tienen un proyecto ya hecho con ellos, pero necesita ser modificado de alguna manera. Me preguntaron cuánto cobro. Estaban bien para pagarme el dinero y me preguntaron: “¿Cuándo podemos recoger el proyecto modificado?”. ¡Me sorprendió mi núcleo! Le dije: “No estoy haciendo esta modificación por ti. Tienes que hacerlo tú mismo. Solo te estoy guiando “. Dijeron:” Si nosotros mismos estamos haciendo la modificación, ¿por qué deberíamos pagarte por esto? ”
Los estudiantes contratan a un consultor de software para hacer su trabajo? ¡Si, escuchaste bien! Los estudiantes creyeron que ningún estudiante tiene la capacidad de hacer un proyecto final por su cuenta.
Una vez hablé con el director de una universidad. Me había pedido que llamara en un momento determinado, pero tardó inusualmente en responder. Siguió demorando y me dijo que llamara media hora más tarde. Cuando finalmente lo alcancé (aproximadamente un par de horas más tarde) se disculpó y me dijo que el motivo por el que no podía recibir mi llamada era porque unos pocos padres habían venido y se quejaban de que la universidad esperaba matrículas y luego espera que los estudiantes trabajen. en proyectos (pensaron que la universidad está haciendo que los estudiantes hagan el trabajo).
Finalmente, otro incidente: un estudiante se estaba capacitando conmigo y tuve un proyecto muy desafiante para él como proyecto de último año. Cuando propuso este proyecto a su guía, su guía lo rechazó diciendo que era demasiado simple. Luego le pidió a mi alumno que se acercara a un instituto para buenos proyectos. Resulta que la guía estaba recibiendo un descuento del instituto.
Créanme, ¡todos estos son encuentros reales!
No entrenes a nuestra facultad
Cuando estaba en IBM, estuve involucrado en Relaciones Universitarias. Como parte de esta iniciativa, solíamos visitar universidades y llevar a cabo talleres y programas de pasantías. También tuvimos programas de desarrollo curricular, programas de desarrollo de la facultad, etc.
Cuando propusimos los programas de desarrollo curricular a una universidad, el director nos dijo que no debíamos introducir el software de IBM en la universidad. Dijo que tiene la capacidad de pagar dinero y comprar software. Creo que hay algo de cierto en la historia: las organizaciones están involucradas en UR con el interés de promocionar su marca en la universidad. Esta es una de las razones por las cuales los estudiantes de ingeniería están bien capacitados en software propietario y no tienen ni idea de que hay software libre con la misma o mejor calidad. (¡La discusión sobre el software patentado de v / s en las universidades es un tema aparte!)
Este es quizás un problema menor. Aquí hay 2 incidentes que fueron un poco más serios:
Cuando propusimos los programas de desarrollo de la facultad, nos dijeron que la universidad no quiere que capacitemos a sus profesores y los mejoremos. (¡Lea eso dos veces!)
La universidad teme que si la facultad está capacitada y tiene la capacidad de conseguir un trabajo en una tienda de TI, se va a renunciar, y esto tendrá un impacto negativo en la universidad. Ellos ya tienen escasez de profesores. En otras palabras, la universidad nos decía abiertamente: “Nos conviene dejar en ridículo a nuestra facultad”.
Tratamos de convencer a la gerencia de que pueden tener algún acuerdo con la facultad. La gerencia nos dijo que lo habían intentado, pero a los profesores no les importa pagar una gran cantidad de dinero para dejar su trabajo.
Esta situación no es única. Aquí hay una historia de otro instituto (llamémosles Instituto X) que lleva a cabo programas similares en las universidades.
El Instituto X lleva a cabo programas en universidades para entrenar a los estudiantes para entrevistas en el campus. Reciben ingenieros de software de buena calidad a quienes también les apasiona enseñar a ir y llevar a cabo sesiones técnicas en la universidad. Para muchos de los estudiantes, tales sesiones son una revelación. No están acostumbrados a que les enseñen bien. En una de esas sesiones en C / C ++, algunos de los miembros de la facultad asistieron a la sesión. Los estudiantes pasaron comentarios de que los miembros de la facultad no saben nada y recién ahora están aprendiendo C ++. Esto fue suficiente para que la facultad vaya y se queje a la gerencia de que no se debe permitir que el instituto lleve a cabo la capacitación en la universidad o de lo contrario los estudiantes perderán el respeto de la falla.
Huelga decir que el instituto no obtuvo el contrato de capacitación porque era bueno.
Papel del gobierno
¿Es que el gobierno no entiende esta situación? ¿Es que me estoy quejando de un problema que no existe? ¿Cómo es que hay un aumento en el número de universidades de ingeniería cada año cuando los graduados actuales no se colocan?
La razón es que el Gobierno está estudiando un problema diferente: ¿cómo podemos duplicar la producción de graduados para el final de esta década? La razón por la que quieren hacer esto es que se prevé (según las predicciones) que habrá casi un doble de graduados para 2020. Esta es una buena predicción. De hecho, casi todas las buenas compañías de productos en India necesitan más capital humano del que tienen actualmente. Muchas ideas están esperando ser implementadas pero no pueden serlo, debido a la falta de suministro de ingenieros de buena calidad.
Sin embargo, lo que el Gobierno está haciendo es apuntar a la cantidad a costa de la calidad.
Desajuste de habilidades
Los hallazgos del Informe 2005 de NASSCOM-McKinsey indican que, si bien más de tres millones de estudiantes se gradúan de universidades indias y la nación produce 500,000 ingenieros anualmente, solo un porcentaje muy pequeño es directamente empleable por la industria. Solo alrededor del 25 por ciento de los graduados técnicos y el 10-15 por ciento de los graduados generales se estima que son aptos para el empleo en las industrias de externalización de procesos empresariales y TI en el extranjero. NASSCOM Newsline habló con los actores de la industria para tener una idea de primera mano del problema y los pasos que se están dando para abordarlo. – Publicación del blog NASSCOM
Espera, algo no parece correcto aquí. ¿Estamos diciendo que hay un aumento en la demanda de graduados cada año? Entonces, ¿por qué estamos teniendo un aumento en tantos estudiantes desempleados?
El problema es que las universidades de Ingeniería están produciendo graduados que la industria no necesita. Entonces, aunque muchos de ellos trabajan con una capacidad menor a la que realmente necesitan (mano de obra altamente calificada), muchas otras empresas de servicios están absorbiendo a estos graduados e invirtiendo fuertemente en (re) capacitar a los graduados en trabajos en los que pueden contratarlos. Pero resulta que las habilidades que tienen estos empleados no son transferibles de una compañía a otra. Pero eso no importa: la próxima compañía también puede invertir en capacitación. Estas habilidades no son algo que necesita un título de ingeniería (por lo que no debería sorprenderse si ve a un Titular del Diploma y un Ingeniero haciendo trabajos similares).
¿Por qué una empresa necesita (re) entrenar a un estudiante universitario en idiomas / tecnologías como Java / J2EE, etc. cuando se espera que conozca estas habilidades como parte de su plan de estudios de ingeniería? La respuesta es simple: mientras que los estudiantes afirman tener estas habilidades, de hecho no lo hacen.
Además, esto no debería ser una sorpresa también, con la evolución de los MOOC vemos que muchos jóvenes, incluso niños de 12 años, pueden competir con las habilidades de un graduado de Ingeniería.
¿Cómo es que un niño de 12 años que ha aprendido habilidades de programación a través de Internet es diferente de un graduado de Ingeniería? Para ser sincero, no hay mucha diferencia en la forma en que se enseña la ingeniería a los estudiantes en la India. Los institutos de ingeniería no se concentran en conceptos, sino que les enseñan a sus estudiantes tecnologías específicas sin una base conceptual.
La experiencia aumenta con el tiempo (o lo hace)?
Echemos un vistazo a la industria del servicio de taxis como una analogía. Imagine un nuevo taxista que tiene 18 años y acaba de ingresar al mercado. Él es casi tan competente como un conductor de taxi con 10 años de experiencia en la mayoría de las partes. Como usuario de los servicios de la cabina, no le importan los años de experiencia del conductor del taxi. Ambos ganan dinero similar, y la paga no depende de sus “años de experiencia”. Es fácil reemplazar un conductor de taxi con 10 años de experiencia con alguien nuevo.
La mayoría de los trabajos en la industria de TI en India enfrentan una situación similar.
De hecho, hay una tendencia más que es única en este campo. Imagine que hay 2 personas, una, una persona con 2 años de experiencia y otra con 15 años de experiencia, ambos en el mismo campo. ¿Las habilidades de la persona con 2 años de experiencia son muy diferentes de las de una persona que tiene 15 años de experiencia? Ahora, digamos que ambos pierden sus trabajos. ¿Quién crees que conseguirá un trabajo fácilmente, el que tiene 2 años de experiencia o el que tiene 15? Si ambos tienen perfiles similares, dado que la persona con 2 años de experiencia gana un salario menor, tal vez consiga el trabajo más fácilmente que esta otra persona. Es esta la razón por la que una persona con más de 15 años de experiencia está lista para trabajar en trabajos que requieren el mismo salario que un ingeniero con experiencia de 2-3 años.
Muchos de estos trabajos pueden empaparse fácilmente en un mercado más barato (por ejemplo, países del sudeste asiático). Todo lo que necesitas es poca inteligencia, pero mucha persistencia. ¿Alguien ha imaginado cuál es el destino del país si confiamos cada vez más en estas empresas para nuestro trabajo?
Tenga en cuenta que no culpo a estas empresas. Proporcionan empleo a la gran mayoría de las personas y eso es bueno. Pero, en este mercado en el que la tasa de cambio de la tecnología en sí misma está creciendo exponencialmente, ¿cuál es el destino de aumentar la dependencia de estas compañías? ¿Qué pasa si estas empresas enfrentan el mismo destino que los líderes móviles de ayer? Si una empresa de 100 años de antigüedad puede volverse irrelevante en menos de 5 años, ¿podemos esperar que las compañías de TI actuales se mantengan estables en las próximas décadas? ¿Cuál es el destino de los empleados en estas compañías si pierden sus trabajos y hay un despido masivo y una recesión en la industria?
Hombre v / s Machine
Raj Koothrappali: ¿Sabes lo que hizo? Me vio trabajar durante 10 minutos y luego comenzó a diseñar una pieza de software simple que podría reemplazarme.
Leonard Hofstadter: ¿Es eso posible?
Raj Koothrappali: Como resultado, sí.
– Big Bang Theory
Hay otra cosa que está sucediendo ahora: estamos viendo una tendencia de automatización, muchas de las cosas que hacemos ahora pueden ser hechas por máquinas en el futuro.
Vamos a ver una integración cada vez mayor de hombre y máquina. Las máquinas tienen una gran ventaja sobre los humanos: pueden realizar trabajos mundanos con alta eficiencia, una vez que se les enseña algo, sus habilidades son transferibles de una máquina a otra, no se quejan y pueden trabajar durante todo el día. Pero tienen una gran desventaja; ellos no pueden “pensar”. Entonces, si estás haciendo un trabajo que se parece al anterior, tal vez estés en peligro de perder tu trabajo fácilmente.
Ya estamos viendo esto mientras hablamos: es más fácil construir y lanzar una aplicación hoy de lo que solía ser hace 20 años. Vemos startups con 1-5 personas que administran miles o millones de usuarios donde anteriormente necesitábamos equipos grandes al menos 5-10 veces este tamaño.
Tomó aproximadamente 25 años para que las computadoras personales se adoptaran ampliamente y luego se estancaran. ¿Podemos esperar que la era de los teléfonos inteligentes sea de otros 25 años? No, podemos esperar que se estanque en 10 años. La próxima tendencia quizás no dure ni siquiera 10 años. Lo que eso significa es que podemos esperar una nueva tecnología que ni siquiera tenemos ahora para que se desactualice antes de nuestra vida. Esta situación es muy única y tal vez nunca haya sucedido antes en la historia.
¡Lee Ray Kurzweil y tendrás noches de insomnio debido al futuro emocionante o por el temor de ser reemplazado por una máquina! La decision es tuya.
El destino inminente
No soy economista o estadístico, así que tómalo con un grano de sal.
Existe la posibilidad de que el destino de estos empleados sea similar al de los titulares del Diploma que tenían un trabajo bien remunerado para solucionar el problema del Y2K a fines de la década de los 90. Hubo un aumento exponencial de la demanda a medida que se acercaba el año 2000 y esto dio lugar a que las personas recibieran enormes salarios. Muchos institutos de capacitación otorgaron diplomas a los estudiantes y también les prometieron un trabajo al final de la capacitación (ver una correlación?). Sin embargo, una vez que se solucionó el problema ya no era necesario este conjunto de habilidades y las personas fueron despedidas.
El aprendizaje permanente como una solución
Entonces, la pregunta realmente es ¿qué debería hacer Little Johny? ¿Cómo puede asegurarse de que tenga un futuro brillante en este mundo de incertidumbre tecnológica? ¿Hay un lado positivo?
Mientras buscamos respuestas a estas preguntas, observamos consultores de software altamente remunerados y lo que es único sobre ellos. Estos consultores tienen una gran demanda, ganan por encima del precio del mercado, no se ven afectados por la recesión y generalmente tienen más trabajo del que pueden manejar.
La única cualidad que los distingue del resto es que aprenden rápido y sus habilidades son muy adaptables. Cada proyecto plantea nuevas exigencias en sus habilidades, pero por lo general no tienen problemas para adaptarse.
Una persona capacitada no está preocupada por conseguir un trabajo, el trabajo le llega a él. A menudo tiene múltiples trabajos para elegir.
Comprendamos esto: las carreras y los roles cambiarán más a menudo en el futuro de lo que es actualmente. En el pasado contamos con ingenieros, luego contamos con ingenieros de software, y ahora escuchamos roles como expertos en Android, expertos en Javascript, etc. Los roles se vuelven cada vez más específicos. Y, esto debería verse como una oportunidad más que como una amenaza. Solo necesitamos una mentalidad diferente.
Encuentra personas con habilidades transferibles: necesitas jugadores de equipo que puedan lanzar y probar suerte en todo tipo de trabajos diferentes. Si bien los especialistas a veces son necesarios, la versatilidad no debe subestimarse. – La sugerencia de Richard Branson sobre la contratación
Nuestras sugerencias son simples:
1. Invierte en el aprendizaje permanente. Aprende a aprender y aprende a aprender rápido. Sus habilidades actuales no son suficientes para mantenerse en el futuro y necesita una mejora continua de su conjunto de habilidades. Esto es más fácil de lo que parece, solo necesita trabajar duro, no hay reemplazo para el trabajo duro.
2. No construyas tu marca personal en torno a una tecnología específica, crea tu marca como alguien que pueda adquirir nuevas habilidades a medida que cambien los requisitos de habilidades. En otras palabras, no te consideres un gurú de Android o un Ninja de Javascript, sino un “ingeniero” sólido.
3. Sé consciente de este problema y haz un esfuerzo constante para nutrir tu creatividad a medida que crezcas. Los padres juegan un papel muy importante aquí.
4. Busque mentores que puedan guiarlo durante su ingeniería.
5. Participe en proyectos de código abierto. ¡Pasantías o incluso proyectos de pasatiempos!
¿Preocupado por la seguridad laboral?
La única seguridad laboral es su capacidad de conseguir un trabajo fácilmente cuando pierde el actual. ¡Aprender habilidades múltiples ya no es opcional y tal vez sea la única forma de garantizar la seguridad laboral!
Papel de los padres en el proceso de toma de decisiones (revisitado)
No estamos diciendo que los padres no deberían ser parte del proceso de toma de decisiones. De hecho, esto es muy recomendable. Todo lo que estamos diciendo es más lógico sobre sus decisiones.
Como padres, te aconsejamos que hagas tu tarea. Pregunte a los alumnos sobre la calidad de la facultad y la calidad de las ubicaciones. No pregunte a la gerencia de la universidad o simplemente crea anuncios o informes. Verifique la red de ex alumnos: hemos descubierto que cuanto más sólida y diversa sea la red de ex alumnos, mejor será la universidad.
No inscribe a su hijo / hija en una sucursal porque está dentro del alcance. Una rama puede estar dentro del alcance o fuera del alcance tan fácilmente en las próximas décadas.
Obtenga un experto en el tema para guiar a su hijo / a a través de lo que significa trabajar en ese campo y asegurarse de que su hijo / a sepa en qué se está metiendo.
Pregunte a sus hijos cuáles son sus intereses e investigue sobre carreras en estos campos. En este día y edad, encontrará innumerables carreras y tal vez haya algo más adecuado para su ser querido.
Necesidad de emprendimiento educativo
La necesidad de la hora es el emprendimiento educativo. Como empresario en general, y como empresario educativo en particular, creo que aquí hay una oportunidad de negocio masiva no explotando la situación sino resolviéndola. Los desafíos en este espacio no son solo de naturaleza técnica, sino que también tienen sabores de problemas sociales / políticos / culturales que lo hacen aún más desafiante y cuanto más desafiante es, más creativo debe ser. Este puede ser el lienzo soñado de un emprendedor para dibujar sus ideas.
Queremos que los emprendedores aporten ideas radicales e ideas ambiciosas para ayudar a solucionar el problema. Necesitamos pensar más allá del aprendizaje en línea y los MOOC y ver realmente lo que se necesita para inculcar el interés en las masas y ayudar a conectar a las personas adecuadas con los trabajos de sus sueños. Necesitamos ver qué puede hacer que la educación sea divertida e interesante.
En conclusión
Tengo un interés en la educación; de hecho, lo que encuentro es que todos tienen interés en la educación; ¿no es así? “. – Sir Ken Robinson
Actualización: 24 de septiembre de 2013: esta publicación fue pensada para ser tomada con optimismo más que pesimismo. Sin embargo, he visto que la publicación genera más sentimientos negativos que positivos. Todo el mundo tiene derecho a su opinión y la crítica constructiva de esta publicación es muy bienvenida. Sin embargo, le solicitamos que también proporcione soluciones cuando corresponda.
Este es un trabajo en progreso y la publicación puede cambiar con el tiempo
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