¿Es posible aprender mientras sueñas?

Bueno, alguien descubrió la estructura química del benceno mientras soñaba

La nueva comprensión del benceno, y por lo tanto de todos los compuestos aromáticos, demostró ser tan importante para la química pura y aplicada después de 1865 que en 1890 la Sociedad Química Alemana organizó una apreciación elaborada en honor de Kekulé, celebrando el vigésimo quinto aniversario de su primer papel benceno. Aquí Kekulé habló de la creación de la teoría. Dijo que había descubierto la forma de anillo de la molécula de benceno después de haber tenido una ensoñación o sueño de una serpiente agarrándose la cola (este es un símbolo común en muchas culturas antiguas conocidas como Ouroboros ). Esta visión, dijo, le llegó después de años de estudiar la naturaleza de los enlaces carbono-carbono . Es curioso que una descripción humorística similar del benceno apareciera en 1886 en el Berichte der Durstigen Chemischen Gesellschaft (Revista de la Sociedad Química Thirsty), una parodia del Berichte der Deutschen Chemischen Gesellschaft , solo la parodia tenía monos que se apoderaban mutuamente en una círculo, en lugar de serpientes como en la anécdota de Kekulé

Es muy posible aprender cosas a priori [1] mientras sueña, incluso si no fuera posible aprender cosas a posteriori. Existen numerosas formas posibles de combinar el banco de ideas que ya conoce, y eso puede crear nuevas combinaciones de arreglos creativos.

Además, los pájaros cantores también aprenden sus canciones durante el sueño (ver http://www.sciencedaily.com/rele…)

El cerebro está activo durante el sueño Se sabe que el sueño juega
un papel importante en el aprendizaje en humanos y otros mamíferos. En aves canoras
se había demostrado anteriormente que durante el sueño el cerebro tiene el mismo
patrón de actividad como durante el canto el día anterior. El presente
Los resultados muestran que cuanto más jóvenes pájaros cantores han aprendido de su
canción del padre, más activo es su cerebro durante el sueño posterior .

[1] “a priori” en relación con el estado de sueño, que supone que todo el banco de conocimiento anterior al sueño cuenta como “conocido”.

Depende de tu definición de aprendizaje. Las personas han creado nuevas ideas basadas en información existente mientras soñaban, por ejemplo, http://www.bellaonline.com/artic

En Market Wizards , hay una entrevista con un operador que afirma haber vendido sus existencias de plata por un sueño. No estoy seguro de si eso es “aprender” que la plata bajaría o simplemente contar una buena historia.

Una revisión sobre el papel del sueño en el reprocesamiento de la memoria fuera de línea mencionó los siguientes puntos relacionados con la asociación entre el sueño REM (la etapa del sueño donde se produce el sueño) y el aprendizaje:

  • El sueño REM desempeña un papel crítico en la consolidación del aprendizaje procedimental. En los humanos, la privación de REM después del entrenamiento conduce a una retención disminuida del aprendizaje de los procedimientos y un metaanálisis de la literatura animal encontró que las ratas muestran mayores cantidades de REM después del entrenamiento de procedimiento y retención alterada después de la privación de REM.
  • Los efectos REM se han demostrado en el aprendizaje de juegos lógicos complejos, en la adquisición de un idioma extranjero y después de un estudio intenso.
  • Las ondas Phasic ponto-geniculo-occipital (PGO), que se observan durante la transición de NREM a REM y durante REM, se han propuesto para reactivar las trazas de memoria durante el sueño REM. La formación reticular pontina ha sido propuesta para mediar la consolidación del aprendizaje y la formación de nuevas asociaciones durante el sueño, y un estudio de ratas encontró una correlación entre una mayor densidad de ondas PGO generadas por la formación reticular pontina durante el sueño REM post entrenamiento y posteriores mejoras en el rendimiento de la tarea.
  • Algunos estudios han demostrado que el sueño REM ayuda con el pensamiento fluido. Las personas pueden hacer asociaciones más débiles en una tarea de preparación semántica después de un período de sueño REM en comparación con un período de sueño NREM, lo que ilustra las propiedades asociativas del cerebro en el sueño REM. Los despertares REM también dieron como resultado un aumento significativo en el número de anagramas resueltos en comparación con los despertares NREM.

Lea la revisión en su totalidad aquí: http://www.ib.cnea.gov.ar/~redne